各单位（部门）：
为深入贯彻落实习近平关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》与教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，结合落实《浙江省高校课程思政建设实施方案》《关于印发浙江省高校2021年度课程思政教学改革系列活动方案的通知》和《开云网页版全面推进课程思政建设实施方案》文件要求，现就开展我校2021年度课程思政相关系列活动工作通知如下：
一、工作目的
以立德树人为根本，聚焦新时代课程思政建什么、怎么建、谁来建、为谁建等重大问题，进一步凝聚师生课程思政理念共识，让所有学院、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，系统推进学校课程思政工作，从根本上消除“课程思政”与思政课程“两张皮”现象，实现“课程门门有德育，教师人人讲育人”的良好局面，形成全员全程全方位育人大格局。
二、工作内容
（一）组织开展课程思政“大学习、大讨论”
1、开展课程思政专题学习
各学院（部）组织专题学习会，认真学习领会教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》、《浙江省高校课程思政建设实施方案》和《开云网页版全面推进课程思政建设实施方案》等文件精神，查摆问题与差距，提出改进建议与措施，整体推进我校“课程思政”教育教学改革工作；结合学习成果，制定本单位有关深入推进课程思政工作方案。
2、课程思政教学专题讨论
学校将围绕课程思政的内涵、意义，课程思政的建设与实施路径，契合学生成长发展需求和期待的课程思政，课程思政的考核和效果评价等主题组织1次全体教师教学集中研讨会、1次专家线下教学讨论活动，具体时间另行通知。
3、课程思政专题征文
面向全体管理人员、教师、学生等，公开征集有关课程思政专题论文，每个教学单位于2021年5月25日提交教师征文不少于2篇，各学院提交学生征文不少于5篇；每一篇征文字数3000字左右。论文要求详见附件。
4、开展“学、评、议、辨”教研活动
各学院（部）围绕“双高”建设任务与课程育人目标，每学期组织开展一次课程思政“学、评、议、辨”系列教研活动，围绕课程思政有关的“教学团队建设、教学名师培养、课程教学设计、思政元素提炼、教学资源库建设”等内容，组织开展不少于2次“说课程思政”专项教研活动、4次课程思政示范公开课；每个专业组织不少于2次集体备课、15堂以上的线上线下说课听课活动。
（二）完善课程思政研究中心工作体系
1、完善工作组织体系
各学院（部），根据《开云网页版关于成立课程思政教学研究中心的通知》要求，成立本单位分中心、推荐1-2名具有丰富课程思政理论研究与教学实践经验的教师作为校级指导委员会专家人选。分中心成立文件与候选人名单，经党政联席会审议后，于5月25日前报课程思政教学研究中心办公室。
2、征集中心网站内容
中心将筹建“课程思政教学研究中心”子站。子站下设：中心介绍、通知公告、教学研究、活动动态、媒体聚焦、成果展示、下载中心、他山之石等栏目。特向全校各单位部门、全体教师征集子站内容。
（三）组织开展有关项目申报
1、百个“优秀教师说课程思政”微课征选
为迎接“建党100周年”，特面向所有列入人才培养方案中的课程（不含思想政治理论课）开展100个“优秀教师说课程思政”微课征选活动，其中列入校本慕课建设项目的课程均需提交微课作品；5月15日前各学院（部）提交1门作为省高教学会候选作品；6月10日前各学院（部）提交不少于15门微课。微课要求详见附件。
学校将组织全校课程思政“微课”交流会。
2、课程思政典型案例征集
每学期面向全校征集校级课程思政典型案例25个，课程思政教学典型案例要强化正确的政治方向，有明确的课程思政教学目标，突出价值引领，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。教师要深入挖掘课程中蕴涵的思政元素，融入课程教学中，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现价值性和知识性的统一，达到专业知识与育人元素深度融合。5月15日前每个教学单位提交不少于2个案例作为省高教学会候选案例；6月10日前每个教学单位提交不少于4个案例。下学期12月10日前，每个教学单位提交不少于4个案例。案例写作要求见附件。
3、“红船精神+”课程思政教学案例征集
“红船精神+”是指以红船精神为代表的具有浙江特色的革命精神和“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。通过“红船精神+”课程思政系列活动的举办，教育引导学生把个人理想与家国梦想结合起来，主动投身国家建设民族复兴大业。按照首创精神、奋斗精神、奉献精神和浙江精神四个板块，组织编写契合各板块的课程思政教学案例，重点突出以红船精神为代表的具有浙江特色的革命精神。5月15日前每个教学单位提交不少于1篇契合红船精神（首创精神、奋斗精神、奉献精神）或其他浙江革命精神、浙江精神课程思政教学案例，作为省高教学会候选案例。
4、课程思政教研教改课题申报
课程思政教研教改课题应结合人才培养实际，紧扣“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，落实思想政治工作贯穿教育教学全过程的要求，强化知识传授、能力培养、价值引领有机融合，积极在改进课程思政教育教学体制机制建设、创新课程思政方法和举措、提升专业课程和思政课程协同效应、促进课程思政教育教学管理和方法改革、提高教师课程思政教学能力、健全课程思政教学评价机制等方面开展改革研究。项目主持人须名实相符、确实承担主体任务。本学期，已经立项10个校级课程思政教研教改课题；下学期将启动第二批校级课程思政教研教改课题申报工作，申报书及要求将另行通知。
5、课程思政新形态教材建设项目
本年度学校拟立项建设15本课程思政新形态教材，建设周期二年。立项教材应突出价值引领作用，切实发挥铸魂育人功能，将专业教育与思政教育有机融合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；内容上应紧跟时代步伐，聚焦专业前沿与发展方向，融入专业新知识、新方法，直面教育教学重难点，回应学生关切，应突出实践性，特色鲜明。申报书及要求将另行通知。
6、课程思政教学资源库建设项目
本年度学校拟立项建设3个课程思政教学资源库，建设周期二年。课程思政教学资源库要基于具体专业（群），可以独立建设课程思政教学资源库也可以作为原有专业教学资源库的子库，资源库要遵循“一体化设计、颗粒化资源”的建构逻辑，资源类型一般包括文本类素材、演示文稿类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材和虚拟仿真类素材等。资源内容应突出价值引领作用，切实发挥铸魂育人功能，将专业教育与思政教育有机融合，应紧跟时代步伐，聚焦专业前沿与发展方向，融入专业新知识、新方法，直面教育教学重难点，回应学生关切，应突出实践性，特色鲜明。鼓励在原有专业教学资源库建设基础上，进行提升改造。申报书及要求将另行通知。
（四）课程思政“名教师、名团队”培育工作
1、“名教师”培育
年底前，通过学生评选、专家评议、教师教学观摩评价等形式，从校级以上课程思政示范课中遴选10 门左右的优质示范课，其主讲教师授予学校“课程思政教学名师”荣誉称号。
2、“名团队”培育
每个教学单位至少培育1-2 个“课程思政教学团队”，并择优推荐参评“校级课程思政教学团队”，学校将在年度遴选认定8个左右“校级课程思政教学团队”。具体培育评选标准将另行通知。
三、工作要求
（一）加强组织领导。各学院（部）成立活动工作领导小组，学院书记和院长任工作组组长，直接负责组织制定本单位活动实施方案，按照学校整体计划组织实施。各学院（部）将活动开展过程中形成的相关成果（报告、总结等）、新闻稿、活动图片，提交课程思政研究中心，并形成汇报总结材料报中心办公室。
（二）统筹协调推进。各单位要与学校“双高”建设工作相结合，加强统筹协调，在职责范围内给予本次活动大力支持，形成相互贯通、相互作用、相互支撑的良好氛围，合力提升学校的育人能力和水平。
（三）聚焦活动主题。各学院（部）要围绕活动主题，抓重点，抓难点，推动课程思政的理念形成共识，提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力，并为下一步推进课程思政工作提供实践经验。
（四）坚持全员参与。各学院（部）根据自身实际，采用多种方式，让教职工广泛参与学习、讨论；通过系列活动进一步统一思想、更新理念，梳理问题、加强整改，总结经验、促进发展，深化改革、明确目标。
（五）持续加强宣传。校院两级在课程思政教学研究子站上主动及时地提供集思想性、科学性、时代性于一体的课程思政网络资源；及时报道活动情况，刊发优秀成果，介绍典型经验，宣传研讨成果，努力营造立德树人的良好舆论氛围。
四、材料申报
各学院（部）按照通知要求，认真做好系列活动的组织、申报、评审、公示等工作，按时高质量提交相关材料。中心将组织专家评审、校内公示、发文立项；同时，根据“双高”任务安排，给予相应经费支持。
五、工作联系
联系人：钟碧芬 联系电话：88122243 地址：行政楼207室
2.浙江省高校课程思政建设实施方案
3.关于印发浙江省高校2021年度课程思政教学改革系列活动方案的通知
4.有关征集要求及相关表格
党委宣传部、教务处
2021年5月6日
