关于征集我校思想政治教育创新案例的通知

关于征集我校思想政治教育创新案例的通知

各位老师：

    为认真学习、宣传和贯彻党的十七大精神，进一步贯彻落实中央16号文件精神和学校党委(2005)37号文件精神，落实《2008年宁波城市学院工作要点》中“以学生党建工作为龙头，以研究带动工作，以创新促进工作”的精神，结合当前高职院校思想政治教育工作中面临的新情况、新问题，总结和凝练我校近五年来在思想政治教育与管理方面的成功经验和优秀成果，为思想政治教育工作者搭建工作交流平台，以理论创新推动工作创新，不断增强思想政治教育工作的针对性和实效性，经研究，决定征集我校思想政治教育工作创新案例。现将有关事宜通知如下：

一、案例选题

    时   间：为我校建校近五年以来的思想政治教育工作案例；

    内   容：凡涉及教职工思想政治工作、大学生思想政治工作中的内容、方法、机制等方面的创新案例均可申报。

二、相关要求

1、以一项具体的工作实例来体现，用一事一例的形式来反映，案例必须真实，客观、准确地描述案例的背景、过程、实施方法、过程、效果等内容，真实再现活动或工作的情境；案例要附简洁准确的点评（200—300字）；案例字数不超过4000字（见附件2）。

2、案例语言简洁流畅，文字力求生动，理论分析深刻透彻，对培养提高思想政治教育工作者的理论思维能力和教育管理能力有帮助，对加强和改进我校思想政治教育工作有推广价值。

3、稿件统一用A4纸，标题用华文中宋小二号（加粗），标题下面用三号楷体写明报送单位和姓名，二级标题用黑体三号字，三级标题用楷体三号字，正文用仿宋小三号字。

4、各系党支部要高度重视，精心组织。各位老师的申报表、稿件统一报送到本系党支部。每篇稿件一式6份，同时报送电子文档。报送截止时间为4月25日。最后由学院党总支初审后统一报送学校。

5、学校将在5月上旬组织专家对申报案例进行评审，对优秀案例单位或作者进行表彰等，同时将优秀案例汇编出版。

联系人：许幼明

联系电话：87415843/689675

电子信箱：xuyouming@nbcc.cn

 附件：1、宁波城市学院思想政治工作创新案例申报表

2、思想政治教育工作创新范例

                 信息学院党总支

            二○○八年三月二十四日

附件1：

宁波城市学院思想政治工作创新案例申报表

党总（直）支部：

填表日期：2008年 月 日 

附件2：

诵华夏经典 学做人道理

 “经典文化诵读”工程推动未成年人思想道德建设

报送单位：××街道

执笔人：×××

案例概述:

    近年来，××街道认真贯彻落实胡总书汜“必须加强社区建设，积极创造有利于青少年健康成长的家庭、邻里和学校环境”的重要指示，针对辖区广大青少年成长成才需要，以“经典文化诵读”为主要载体，摸索了一条加强社区未成年人思想道德教育有效途径，有利地营造了社区文明新风。

案例背景:

    为推动社区未成年人思想道德建设，增强社区思想政治工作的实效性，××街道针对辖区广大青少年成长成才需要，以朝晖社区为试点，2004年7月首创全市首家弘文馆，推广经典文化教育，积极创造有利于青少年健康成长的家庭、邻里和学校环境，为少年儿童的健康成长撑起了一份新的绿荫。

实施方法:

     (一)提高认识，加强领导，努力建立多方位的“经典诵读”工作机制。培养新世纪的有用人才，要从孩童抓起。社区是少年儿童学习、生活、娱乐、交往的主要场所，末成年人在社区里接受的教育是除学校教育、家庭教育之外的社会教育的重要组成部分，服务于未成年人的健康成才，做好社区未成年人思想道德工作，既是街道开展社区文明建设的重要课题，也是涉及到千家万户安居乐业的大事。基于这样的认识，街道党工委、办事处在作好先期调研和可行性报告的基础上，以朝晖社区为试点，探索开展了“经典诵读”工程活动，并着重强化了“经典诵读”工作的机制建设。在领导体制上，明确了党工委副书记亲自挂帅，街道教育助理具体抓，并把“经典诵读”和辖区未成年人思想道德建设工作列入目标考核管理中；在保障机制上，街道及时召开办公会议，部署和专题研究并协调解决“经典诵读”工作中存在的问题，同时在工作经费上给予充分的保障。由于有了这些有效的运行机制，社区“经典诵读”和未成年人思想道德建设工作能够经常化、长效化地开展起来。

    (二)整合资源，壮大队伍，精心构筑多层次的“经典诵读”工作网络。各类社区未成年人教育师资是开展“经典诵读”工作的基础力量。街道立足自身优势，积极将各类资源有效地整合起来，紧密配合、分工协作、形成合力，构建了较为广泛的“经典诵读”和未成年人教育师资网络。一是老干部、老教师、老工人队伍。街道视这些老同志为长辈，积极向他们请教，协同做好“经典诵读”和培养教育社区未成年人工作。这些老同志心系下一代，满腔热情地投身到“经典诵读”工作中，结合社区未成年人的特点和自身的专长，先后成立了经典文化德育小组、法制教育小组、科学文化教育小组和文体活动小组，组织小朋友常年开展活动。经典文化德育小组以经典文化、理想信念、道德观念为核心内容，收集相关资料，认真备课，在各社区巡回讲课，深得学生、家长爱戴。离休干部蒋级平自担任街道经典文化德育小组组长、校外辅导员以来，很少清闲过，每月都要为各社区安排辅讲课，他说“社区未成年人教育是我们工作永恒的主题，和年轻人一道工作，和孩子们常在一起，我的心永远年轻!”二是辖区中小学大队辅导员队伍。街道注意发挥辖区学校的智力、人才资源优势，邀请他们广泛参与“经典诵读”工作，大队辅导员们不仅在校内做好青少年工作，而且以“经典诵读”为有形载体，将未成年人道德教育的触角延伸到社区内。三是社区团员青年队伍。各社区团支部把“经典诵读”作为社区团支部开展工作的一个抓手，组织社区团员青年在小区楼幢间、院落间开展未成年人诵读、互助．、娱乐、健身、交往等各项服务活动。四是社区家长队伍。家庭教育对社区未成年人教育起着重要的衔接和提升作用，街道注重调动家长们共同参与经典诵读德育教育工作的积极性，将辖区内文化层次较高、责任心较强的未成年人家长作为“经典诵读”的重要补充力量。

    (三)教育为主，注重实效，广泛开展多样化的“经典诵读”教育活动。“经典诵读”良好运行机制的建立、各级网络队伍的组建、活动阵地的建设，归根结底是一种外化的操作，最终还是要转化到具体的活动，内化为社区未成年人健康成长的实效。为了从优秀的传统文化中汲取营养，继承和发扬中华民族传统美德，街道以国学启蒙促进社区青少年素质教育为工作宗旨，创办了全市首家“弘文馆”。“弘文馆”，取弘扬我国传统优秀文化之意。早在2003年6月，街道就结合人文社区建设和学习型城区创建活动，率先在全市创办了首个儿童传统经典文化试点班。为让如今娇生惯养的独生子女在学文化的同时，从小就懂得生活、做人的道理，“弘文馆”的办学宗旨是：以“先学做人，再学做事”的传统国学启蒙，促进青少年的思想道德建设和中华传统美德教育。30来名3至12岁的孩子，以人民文学出版社出版的《儿童中国文化导读》经典诵读工程专用教材为教本，接受了一个月的诵读培训，效果良好。2003年12月在××区首届社区教育节上，在市儿童公园专门搭起了“中华经典诵读苑”广场大舞台，有数百人参加了“诵华夏经典，造人文××”经典文化专场表演。他们演出的《三字经》配乐表演颂、“梦游天姥吟留别”等节目，吸引了数千市民前来观看。目前街道“弘文馆”经典诵读工程主要选取社区内外的青少年儿童参加，其中，有知识分子家庭和社区普通工人家庭的孩子，也有低保特困户和××街道地段外来人员的子女。主办方在教师的帮助下，为孩子们选择了《弟子规》、《中华传统美德格言》《新编三字经》、《笠翁对韵》、《二十四节气歌》等内容健康、符合时代需要的优秀读物。同时，辅导教师还汲取西方蒙塔索莉等科学的现代幼儿教育方法，推行“孩子是中心”、“快乐教育”的理念。孩子们每周四、日上

午上经典美文诵读、古诗新唱、动手实践这三节课。孩子们读诗诵文，学习拓碑、运用毛笔填色、剪纸，还认知了埙、筝等古代乐器，知道了一些中国汉字的演变。弘文馆的老师们通过运用适合儿童特点、寓教于乐的多样化学习方式，对孩子进行优秀传统文化的启蒙教育，以此培育传统美德和民族精神。

取得的成效

几年来，以“诵读华夏经典，打造人文××”为主题的经典国学教育，通过自编辅导教材、培训爱心导读义工、举办经典文化全民普遍及动员辅导报告、发放宣传光碟等，使传统文化得以宣扬，省、市、区领导先后来社区视察指导，省内外10余家主流媒体先后报道有关事迹，新形势下社区未成年人思想道德教育和社区宣传思想工作的影响有了进一步的扩大。

点评：“经典诵读”通过组织诵读熟背国学经典、唐宋诗词来引导青少年进行浅显的文学鉴赏、文化熏陶、智能锻炼与人格培养，一方面，能帮助青少年提高人文素养，陶冶完美人格，培养良好的学习习惯和学习方法。另一方面，也能够促使他们进一步了解优秀的中华文化和民族精神，产生民族自豪感，增强对中华文化的自信和认同,全面促进了未成年人思想道德建设。