“琳琅满目又个性实用的文具用品令人应接不暇，这次来了才知道，原来贝发集团还生产涂料。以后在课堂上可以跟同学们说，大型企业的生产链并不是主观认定的这样简单。”不久前，开云网页版教师刘芳芳在参观调研完贝发集团后兴奋地表示，这一趟企业“取经”让她很有收获。
作为该校中青年教职工培训培养计划的重要一环，近日，宁波城市职院校领导以导师身份，分别带领教职工赴本地知名企业开展现场学习，学员不仅要撰写完成调研报告，还要与导师交流心得。而这样的学习与交流，已经在该校持续半年之久了。
校领导当导师 培训时间达一年
“用一年的时间，要让学员学有所获，让导师有获得感、成就感！”2022年11月，宁波城市职院中青年教职工培训培养计划正式启动，该校党委书记周国明在开班仪式上说，“与以往的培训班不一样，这次培训的跨度可以称为‘史上最长’”。周国明表示，这是建校20年来首次举办时间长达一年的教职工培训，全体校领导当导师，正高职称中层干部全员参与，可以说是高度重视。
据了解，该校222名中青年教师被分成五个班。其中，近五年来入职的辅导员和管理人员在匠心班，近五年来入职、具有中级职称、副高职称的骨干专任教师在匠师班，“党委书记和校长所带的学员都是入职不到一年的新教职员工。”宁波城市职院人事处（教师工作部）负责人丁俏蕾说。
为何办这样的培训班？初心很简单。
周国明表示，这批青年教职工是下一阶段学校事业发展的中坚力量，解决他们的职业认知、内在动力和成长环境等问题，帮助他们快速成长迫在眉睫。“因此我们整合全校资源，发挥导师‘老带新’作用，持续激发‘传帮带’活力，高质量地推动计划实施，力争铸造一支‘精锐部队’。”周国明说。
“校领导当我们的导师还是蛮新奇的。”匠心一班学员林沈来校刚满七个月，“他们丰富的教育管理工作经历和特长专长，助力我们扣好职业生涯‘第一粒扣子’。”
理论与实践并行 不少课程让学员“爱了”
翻开培训手册看到，课程安排既有贯彻党的二十大精神的专题学习，也有解读《红楼梦》、阳明心学等人文课程；既有高职教育的趋势发展解读，也有校史校情的寻根溯源，来讲的还都是行业领域的名师大咖。此外，还安排了小组讨论和实践学习。
“我印象最深的是宁波市社科院副院长鲁焕清讲的‘红楼梦：以小见大的典范’。”匠心一班学员陈蒙媛说，鲁老师研析了《红楼梦》“以小见大”的艺术创作手法，见解独到、深入浅出，让我重新拾起了这本书，去解读其中的人生之大观、文化之大观。“我刚到校不久，通过培训班让我快速融入了学校，认识了很多同事。”匠心二班学员宋轶表示。
遇到问题学生，如何与家长沟通？怎么做好师生的服务工作？在小组讨论中，学员也常拿一些“工作中的烦恼”与导师交流谈心。“年轻教师大多是从学校到学校，但现在企业技术的要求和教学内容有脱节的现象，我会带他们去企业了解实际需求。”匠师二班导师徐济惠表示。
要学出成果 拒做“躺平式”教师
虽说是自家儿办的培训班，但想要“毕业”也不容易。“培养周期内，在成才手册上记录每次学习是基本要求。”丁俏蕾说，根据自身岗位每位学员要完成一份研究报告并获导师认可，此外还要主持教科研项目或发表论文或获得校级以上荣誉等，才算达到合格要求。
“这样高标准严要求的培训，对我很受用！”匠师一班于飞龙是去年入职学校的学生技能竞赛指导教师，在今年的浙江省职业院校技能大赛（高职组）园艺赛项上，他指导的学生夺得冠军。“这和导师的日常指导密不可分，让我对技能竞赛的认识更加深入。”于飞龙说。
发表2篇核心期刊论文、在3项国家级赛事获奖、立项省级教科研项目28项……在该校人事处（教师工作部）提供的中期检查表上看到，半年内学员们已积累了不少成果。“通过这样的考核形式，我们倒逼学员主动学习、自我提高，切实提升能力素质，拒绝做‘躺平式’教师。”丁俏蕾表示。
“为师者必须以德为先，青年教师尤甚。”周国明说，今年学校也在开展师德师风专项整治行动，是中青年教职工培训班的重要课程之一。“通过行动，教育引导教师们自觉加强师德修养，提升职业道德水平，争做‘四有’好老师，真正当好学生成长的引路人。”
来源：宁波日报《甬派》客户端 2023年6月14日
