“参加了6场学科技能竞赛，累计获得11学分，超过了全校99.99%的学生。”
“没想到去年我获得了348个阅读积分，在学院位居第2，全校第9名。”
刚刚开学，开云网页版的学生就在朋友圈晒起了一份特殊成绩单。原来，这是该校团委专门打造的“2022年度第二课堂专属账单”，学生只要通过学号授权登陆，就能获取到去年自己在学校的点点滴滴。
学生参加的志愿服务记入第二课堂成绩单。
参加一场思政类活动、进一次图书馆阅读、参加学校运动会……去年，21级学生杜杨洋参加的所有第二课堂活动都被记录在系统中，“看完这份账单，感觉自己还是做了很多事情，感受到了成长与进步。”杜杨洋说，这份专属于自己的个人报告，也让他在新学期立下了小目标。
“第二课堂成绩单”是宁波城市职院在引导学生坚持学业为主的同时，对学生在校期间参与第二课堂经历和取得成果的成长性记录，是第一课堂之外的重要育人平台。
该校团委书记陆益介绍，这份成绩单从学生思想素养、实践实习、公益素养、文体素养、岗位历练、创新创业素养、技能素养、阅读素养等八个维度切入，描绘学生个人精准画像。“但是利用大数据将学生一年来的情况综合呈现，并与同学对比，尚属首次。”陆益说，希望通过这份“专属账单”，让学生对过去一年的自己更加了解，特别是能在这学期弥补短板和不足。
每个学生都有专属的第二课堂成绩单。
思想政治素养是青年学生成长成才的基础，在第二课堂中占比不轻。去年，学校举办了3300余场各种层级的思政类活动，包括青年大学习、主题团日活动等。22级会计中澳班学生钟晨洋参加了25场，他表示，这些学习活动对提高自身思想认识和政治素养有很大帮助。在他的影响下，宿舍同学也都抢着报名学习。
“要让每一位学生在第二课堂活动中有收获。”陆益说，许多刚刚入校的新生会给第二课堂贴上“单纯为了学分”“比较麻烦”等标签，导致工作开展存在难度。为此，学校专门制发《学生职业素质养成“第二课堂成绩单”制度管理办法》，根据高职学生的特点，细化认定标准，充分满足学生多样化、个性化发展需要。同时，学校团委以数字化赋能共青团改革，依托“到梦空间管理系统”，学生参加第二课堂活动实现了网上全流程操作，系统还会对数据进行采集、监测、分析，以数字化方式展现学生第二课堂参与情况。“最后形成的个性化报告，学生可以从多个方面了解自己的职业素养水平及同辈竞争力，促进自身全面发展。”
在第二课堂，学校除了将常规的会议活动、实践实习、志愿服务等纳入并认定学分外，提高技能素养也是重要一环。比如在校期间考取获得职业资格或专业技术等级证书，就可以获取到不同的学分，21酒店管理专业的徐焕鋗就是其中一位，2022年她考取了高级茶艺师证、酒店服务质量管理证和英语等级证书，获得了15分技能素养学分，既获得了“加分项”，又提升了自己的专业技能，学生参与第二课堂的积极性与获得感大大增加。
“‘第二课堂成绩单’记录了我在校的成长，只要把它打印下来，也是求职的最佳材料。”21级英语专业何丽晨表示，临近毕业的自己看到这份“个人报告”有点感动，她打算毕业了申请一份去应聘。近年来，“第二课堂成绩单”也逐渐成为用人单位对学生综合素质评价的重要依据。该校校企合作单位的一些负责人表示，除了学习成绩，用人单位其实更加看重学生在校期间的综合素质能力，“第二课堂成绩单”正好直观体现了这一方面，可以帮助企业招到更加合适的技能技术人才。
来源：宁波晚报《甬上》客户端 2023年2月22日
