“我下学期的目标是：1、雅思考出5.5分；2、减肥成功”。
“我将通过以下途径来实现自己的目标：1、制定明确的学习计划并努力完成；2、认真上好每一节英语课；3、多做听力练习；4、研究雅思考题规律；5、努力锻炼身体，健康地生活。”
近日，国交学院13级全体学生经过认真思考后，在“国交学院学生阶段性目标管理承诺书”上对第三学期的学习目标及实现路径做出了自己庄严的承诺。这也是落实学校责任文化建设之“对自己负责”的有力举措。
“分段式目标管理”是国交学院继“行为积分管理”实行一学年后推出的又一力举，旨在以目标为导向，以学生为中心，充分调动学生对自己未来和前途的思考，通过教师指导，由学生自己制定各阶段切合自身实际的分目标，自己确定实现各分目标的路径，学生工作者再根据其承诺进行动态跟踪管理，为最终实现国际化人才总目标而推出的又一新举措，这也是从学生实际出发，扭转部分学生因基础薄弱而导致“无所谓、混日子”等不良风气的有力之举。
“分段式目标管理”是以“引导人生思考、激发目标追求、挖掘个人潜能、内外共同约束”为出发点的柔性管理措施。这与实行一年来的刚性“行为积分管理”互为补充、相得益彰。“行为积分管理”是将学生的日常行为表现量化为职业素质积分，并于每周在各班级上墙公示，将其作为学生职业素质教育实践学分、品行评价、评奖评优、推优入党等的考核依据，做到激励先进、鞭策落后、引导向善，实施一年来，学生守时守纪意识、责任意识、集体意识、学习风气等明显好转。国交学院希望通过这一刚一柔两个抓手，做到“刚柔并济、受益全体”。